Làm thế nào để bạn biến một ý tưởng thành hành động? Đó là những gì Florian Hoffman bắt đầu tự hỏi mình vào khoảng năm 2005, khi anh ấy cảm thấy tất cả các nghiên cứu mà anh ấy đang thực hiện về chính sách đối ngoại tại Đại học Oxford chưa đưa anh ấy đến gần hơn với việc giải quyết các vấn đề thực tế.
'Những gì tôi thấy khi học và giảng dạy cho khách là vẫn còn quan niệm cũ về việc chuẩn bị sẵn sàng cho một số công việc nhất định của mọi người', anh ấy nói Inc . 'Những người trẻ này coi [giáo dục tiên tiến] là một khoản đầu tư và sau đó rời khỏi trường học và thiếu các kỹ năng cần thiết để định hướng bản thân.'
Tất nhiên, Hoffman không phải là học giả đầu tiên đặt câu hỏi về giá trị của việc học cao hơn. Tại Hoa Kỳ, các cuộc tranh luận về giá trị của M.B.A. so với kinh nghiệm thực tế đã nổ ra kể từ cuộc suy thoái kinh tế, khi rất nhiều thế hệ thiên niên kỷ được giáo dục tốt thấy mình không có việc làm.
Như Cliff Oxford, Giám đốc điều hành Inc. 500 ba lần và là cựu giám đốc CNTT tại UPS, đã nói, tính hữu dụng của một bằng Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh đạt đỉnh vào những năm 90, khi các doanh nhân có ba năm để dẫn đầu đối thủ. Nhưng với sự phát triển của công nghệ nhanh hơn bao giờ hết, như ông đã viết trong Thời báo New York , 'M.B.A. truyền thống và lớp học đã bị bỏ lại trong bụi.'
Một trường kinh doanh mới
Hoffman cảm thấy các chủ doanh nghiệp vừa chớm nở cần một giải pháp thay thế khả thi cho giới hàn lâm. Cùng với doanh nhân người Thụy Sĩ Bobby Dekeyser, ông đã thành lập Học viện D&F để các doanh nhân quốc tế có được kinh nghiệm thực tế.
Trong vài năm tiếp theo, Dekeyser và Hoffman đã làm việc gần như không ngừng nghỉ để phát triển và thực hiện các chương trình giáo dục thí điểm ở Philippines, Đức và Thổ Nhĩ Kỳ, kết hợp sự hiểu biết của họ từ kinh nghiệm dày công với kinh nghiệm của các nhà hoạt động xã hội, giáo sư đồng nghiệp, doanh nhân và thậm chí cả những người nổi tiếng nhà linh trưởng học Jane Goodall. Đến tháng 6 năm 2013, Học viện D&F đã chuyển thành Trường DO , với các cơ sở ở Hamburg, Đức và Brooklyn, New York.
Mặc dù Hoffman thừa nhận ông và Dekeyser 'thực sự đầu tư vào các phương pháp [giáo dục] chứ không phải các tòa nhà', chương trình mà họ hình thành cho Trường DO có khả năng khiến trường b phải xấu hổ. Chương trình chỉ kéo dài một năm và hoàn toàn miễn phí cho 'nghiên cứu sinh' từ 18 đến 28. Hơn nữa, phần lớn việc học diễn ra bên ngoài lớp học và trong môi trường học một-kèm-một với giáo viên.
Chương trình được chia thành hai phân đoạn, Ươm tạo và Thực hiện. Giai đoạn Ươm tạo giúp các nghiên cứu sinh xác thực các ý tưởng khởi nghiệp của họ khi họ nghiên cứu về thương hiệu, nghiên cứu thị trường và các khái niệm kinh doanh khác. Trong thời gian này, các nghiên cứu sinh sống cùng nhau ở New York hoặc Hamburg và tự trang trải chi phí đi lại và sinh hoạt của họ. Sau khi hết 10 tuần, họ trở về nhà và hoàn thành chương trình trực tuyến thông qua một nền tảng giống như một khóa học trực tuyến mở lớn. Đây là giai đoạn Thực hiện, nơi Hoffman nói rằng các nghiên cứu sinh sử dụng các lý thuyết họ đã học để đưa hoạt động kinh doanh của họ thành công.
Katherin Kirschenman, người đứng đầu chiến lược và phát triển của Trường DO cho biết: “Về cơ bản, mọi bài học lý thuyết chúng tôi dạy sau đó sẽ được đưa vào thực hành ngay lập tức. 'Chúng tôi đang cố gắng lấp đầy khoảng trống trong giáo dục đại học.' Bà nói, cuối cùng, trường hy vọng sẽ xây dựng một mạng lưới quốc tế gồm các doanh nhân xã hội hỗ trợ lẫn nhau. Hiện tại, các nghiên cứu sinh từ các khóa học trước đóng vai trò là người cố vấn trong giai đoạn Triển khai.
Để đổi lấy học phí của nghiên cứu sinh, các công ty như H&M khai thác chất xám của nghiên cứu sinh của trường để cải thiện hoạt động kinh doanh của họ. Trong trường hợp của công ty quần áo Thụy Điển, Kirschenman nói, điều đó có nghĩa là để các nghiên cứu sinh thiết kế một 'cửa hàng bán lẻ hoàn toàn xanh', một thử thách bắt đầu vào cuối tháng Tư. Các nghiên cứu sinh cũng đang thực hiện chiến dịch 'Good to Go' cho Brooklyn Roasting Company, phát động vào ngày 15 tháng 4, nhằm mục đích cắt giảm chất thải thông qua chương trình chia sẻ tách cà phê được mô phỏng theo các chương trình chia sẻ xe đạp trong thành phố. Nếu hệ thống hoạt động, chiến dịch có thể triển khai đến tất cả năm quận của Thành phố New York.
Bất chấp những ứng dụng thực tế mà các nghiên cứu sinh đang xây dựng, Hoffman nhấn mạnh chương trình của Trường DO hoàn toàn dành cho những doanh nhân mới bắt đầu. 'Chúng tôi không muốn đưa tiền cho họ vì chúng tôi muốn họ tìm ra điều đó', người sáng lập nói về việc trường thiếu các chương trình tài trợ hoặc những ngày demo kiểu Y-Combinator. 'Theo nghĩa đó, chúng tôi không thực sự coi nó là một cái lồng ấp. Nhưng chúng tôi tập trung rất nhiều vào cách bạn gây quỹ. '
Trường DO có thể thành công không?
Mark Kantrowitz, phó chủ tịch cấp cao và nhà xuất bản của Edvisors.com, một tài nguyên trực tuyến về lập kế hoạch và chi trả cho việc học đại học, nói rằng kinh nghiệm cố vấn và thực tế mà Trường DO cung cấp thực sự hữu ích. Nhưng 'ở một mức độ nào đó, bạn sẽ có được những gì bạn phải trả', anh ấy nói. 'Rõ ràng là có giá trị ở đây, bởi vì [các nghiên cứu sinh] được đào tạo miễn phí sẽ giúp họ trong các dự án tương lai, nhưng đây thực sự không phải là sự thay thế cho một M.B.A quy mô đầy đủ.'
Trường chỉ có thể cung cấp cho nghiên cứu sinh của mình rất nhiều thông tin. Kantrowitz cho biết: 'Với một M.B.A. quy mô đầy đủ, bạn sẽ nhận được thông tin chi tiết về cách cấp vốn cho một công ty, cách xác định những thứ như tiền lương, thương lượng hợp đồng - rất nhiều chi tiết mà bạn không nhất thiết phải nhận được trong 10 tuần. 'Họ đang học một số kỹ năng thực tế và đạt được một số kiến thức, đồng thời nó nâng cao giá trị của một nhân viên tiềm năng đối với nhà tuyển dụng, nhưng bởi vì [khái niệm] này là mới, chỉ có thời gian mới biết liệu nó có tăng thêm giá trị hay không. '
Hiện tại, trường có chức năng như một nơi gặp gỡ cho các doanh nhân tập trung vào xã hội từ mọi tầng lớp xã hội. Ví dụ, một sinh viên tên là Mohamed Salia đến từ Sierra Leone, muốn giúp đỡ những người châu Phi bị ảnh hưởng bởi hoạt động khai thác mỏ. Liên doanh của anh ấy sẽ là một công ty khởi nghiệp với cả hai thành phần phi lợi nhuận và vì lợi nhuận.
“Tôi đã thấy một quảng cáo trong một email và biết đây là thời điểm dành cho mình,” Salia nói về DO School. 'Tôi có bằng cử nhân nghệ thuật, nhưng tôi chưa bao giờ biết cách biến [ý tưởng của mình] thành hiện thực. Sau chiến tranh, những thứ như thế này không được dạy trong các trường đại học. Nhưng bây giờ, tôi nghĩ tôi là một tài sản của đất nước tôi. '
Trường DO cũng thu phí các công ty tham dự các hội thảo đổi mới với các chuyên gia và có kế hoạch cấp phép thành phần giáo dục trực tuyến của mình cho các tổ chức khác trong năm tới.
'Do có nhu cầu từ các công ty để làm việc với chúng tôi về những thách thức này và chúng tôi đã được tiếp cận bởi một số tổ chức và chính quyền thành phố quan tâm đến việc đưa Trường DO đến các quốc gia khác, đây là một cơ hội rất thú vị cho chúng tôi', Hoffman nói. 'Về cơ bản, điều đó có nghĩa là chúng tôi chỉ cần mở rộng quy mô giai đoạn ngoại tuyến và sau đó mọi người đều có thể tham gia một chương trình học trực tuyến tập trung. Nó có thể mở rộng và điều đó làm cho nó thực sự thú vị. '
